Atendimento Educacional Especializado

Este texto traz um recorte do trabalho desenvolvido no Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado. Nas disciplinas de Educação à Distância e Atendimento Educacional Especializado foram disponibilizado vários textos para leitura, assim como os fascículos da Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar.

Estes textos deixam claro que não há escola inclusiva pelo simples fato de matricularem crianças “especiais” no ensino regular. Toda escola deve ser uma comunidade coletivamente responsável pelo êxito ou fracasso de cada aluno.

A escola deve assumir o papel de proporcionar ações que favoreçam determinados tipos de interações sociais, definindo em seu currículo uma opção por práticas heterogêneas e inclusivas.

Dessa forma, não é o aluno que se adapta ou se molda à escola, mas é ela consciente de sua função que se coloca a disposição do aluno, tornando-se um espaço inclusivo.

Nesse contexto o Atendimento Educacional é concebido para possibilitar que o aluno atendido em Sala de Recurso Multifuncional (SRMF) atinja os objetivos em geral.

A disciplina de Atendimento Educacional Especializado traz conhecimentos os quais nos apontam um novo olhar sobre a prática e o atendimento em Sala de Recursos.

O papel do Professor de Atendimento Educacional Especializado na escola e Sala de Recursos Multifuncional apresenta-se bastante importante no trabalho em conjunto, pois visa o atendimento específico do aluno com deficiência. Paralelo a isso, mostra a necessidade do professor de Atendimento Educacional Especializado e Professor de sala regular reunir-se para planejar atividades que possibilitem o processo de aprendizagem deste aluno. Este momento é para discutir, refletir, pesquisar sobre sua prática e planejar o atendimento.

Este planejamento somente é possível após o estudo de caso, onde é coletado informações sobre a vida dos alunos atendidos (seus conhecimentos, suas habilidades, suas atitudes, seus estilos de aprendizagem, interesses e dificuldades). O estudo de caso é necessário, tendo em vista que as diferenças entre cada aluno atendido na Sala de Recurso Multifuncional é bem visível. Nele se constata o que está sendo aprendido e o que não está sendo aprendido.

É impossível para o professor de Atendimento Educacional Especializado pensar no coletivo dos alunos atendidos na SRMF.

Para atender as necessidades de cada aluno que frequenta a SRMF é realizado o Plano de A.E.E. (Atendimento Educacional Especializado), onde o Professor especializado pensa, executa, elabora e reelabora planos de atendimentos que atendam as necessidades especificas e assim, garantir o sucesso do aluno público alvo da educação especial como um todo.

Finalizo, ressaltando a importância deste curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado, bem como a disciplina voltada especificamente para o atendimento da clientela da educação Especial.

A disciplina tem atividades individuais e em grupos, voltadas para o aprofundamento dos estudos com vistas a encontrar caminhos que possibilitem o avanço dos alunos atendidos em SRMF.

Em relação aos temas abordados, percebe-se que para ser um professor atuante em Sala de Recursos Multifuncional e conseguir parceiros para o sucesso destes alunos, é necessário que o Professor de A.E.E. se conceba como um investigador, interrogador, enquanto mediador entre o aluno e as situações que este vivencia, buscando construir um espaço consciente, planejado e embasado em teóricos para pinçar e direcionar sua prática.